Una verdad incomoda

- la pregunta de la semana -

En el año 83 se redacto un plan de estudios para nuestra escuela, el hoy denominado plan viejo. El escenario de aquella época era totalmente diferente, solo hay que pensar que no había ordenadores y que por lo tanto los proyectos se hacían a mano. Asignaturas como dibujo servían a los alumnos para aprender a delinear con tinta entre otras cosas. Y evidentemente todo lo relacionado con la informática, no había llegado aun.
Hoy en día, todos los proyectos se hacen con ordenador y lo gracioso es que seguimos aprendiendo a delinear a mano, pero lo preocupante es que no se nos enseña a dibujar con el ordenador, pero si se nos exige. Y tenemos que aprender por nuestra cuenta a manejar varios programas, así que los alumnos de la escuela, hace tiempo que nos convertimos en autodidactas. El escenario de hoy en día es totalmente diferente pero seguimos con el plan del 83. Algunos pensareis que el plan actual es el de 2003, y teóricamente así es. Pero no nos engañemos. Coger 6 años de carrera y apretarlos en 5, no quiere decir que tengamos un nuevo plan de estudios. Lo que se hizo en 2003 fue el apaño menos ambicioso que ha tenido esta escuela, aunque por lo menos nos libro de un curso. Pero fue sin duda una oportunidad desaprovechada. Quienes pudieron hacer un plan moderno y acorde con las necesidades actuales, simplemente no hicieron nada. Es la historia de siempre, ¿Para qué hacer algo, si te van a pagar, aunque no lo hagas?
Pero nuestro plan de estudios tiene además otros fallos que todos padecemos. Somos la única escuela que yo conozca, donde todas las asignaturas son llaves. Puedo entender que haya algunas llaves, pero otras son sin duda absurdas, y su único propósito tal vez sea ralentizar al alumno, para que se pase años y años en la universidad. Nuestros vecinos de empresariales, como os podéis imaginar, no tienen asignaturas llave. Y por cierto, a nosotros no nos dejan hacer en febrero una ampliación de matrícula, pero una vez más, es perfectamente válido en empresariales. Y ellos también son UPV.
Otra carencia de nuestro plan es sin duda, la escasa oferta que tenemos de asignaturas optativas. Para los que piensen que hay suficientes, solo les puedo aconsejar que pregunten a un Erasmus o a un Seneca. Yo echo de menos optativas sobre arquitectura (ecológica, textil, de madera, etc.). Además me da la impresión de que hay más asignaturas relacionadas con la economía o los idiomas que con la propia arquitectura.
Otra cosa que nunca me ha gustado es lo de tener todas las asignaturas anuales, no solo porque se acumule mucho temario para junio, o porque haya profesores que no guardan parciales, sino también porque nos impide irnos a estudiar a otra universidad durante solo un cuatrimestre. Yo siempre he pensado que es mejor irse un curso entero (o dos), pero la gente que quiera irse solo un cuatrimestre, no tiene esa posibilidad, porque nuestras asignaturas son anuales, y no te puedes incorporar a proyectos a mitad de curso. Lo gracioso es que con los Erasmus que vienen para un solo cuatrimestre, si que hacen la excepción. Si os paráis a pensar en, si sería posible o no, coger cualquier asignatura y partirla en dos, os daréis cuenta de que es perfectamente posible, y además bastante sencillo.

Todavía hay mucho que decir sobre el plan de estudios pero de momento me quedo con aquello que siempre nos dice Cenicacelaya: “Cuando salgáis de la escuela solo os van a pedir Ingles y Render”. ¡Qué razón tiene! Pero en esta escuela no te enseñan ninguna de las dos cosas.

-la pregunta de la semana-

No se si mucha gente se dio cuenta, de que en septiembre, antes de que empezaran las clases había algunos obreros en la escuela.  Durante las 3 semanas previas al comienzo de curso, estuvieron reemplazando las ventanas del pasillo del tercer piso, que va desde las maquinas de café a los archivos de la biblioteca. Seguro que muchos nunca lo han cruzado y otros no recuerdan que hubiera ventanas. Pero hay estaban los obreros, en ese pasillo de planta curva (sin comentarios), que tiene unas minúsculas ventanitas cuadradas de 50cm de lado. Estas ventanitas, que recorren todo el pasillo, son de las pocas que yo conozca que nadie usa, que nunca se abren y que nunca se cierran, y por lo tanto son de las pocas que no estaban rotas. La buena noticia es que por fin cambian las ventanas, pero lo curioso del tema es que primero cambian las ventanas que no hacía falta cambiar, y las que nadie utiliza, y además lo hacen en septiembre cuando nadie está en la escuela.

Y yo me pregunto ¿Han oído hablar los de dirección de lo que es una prioridad? Lo digo porque me parece más lógico empezar cambiando las rotas por que son más “prioritarias”, pero sobretodo me parece de sentido común aprovechar el mes de septiembre, cuando no hay nadie en la escuela, para cambiar las ventanas de los talleres, que son las más necesarias del edificio. Por lo visto a nuestra dirección le gusta más lo de hacer obra, cuando estamos todos en la escuela. Como cuando cambiaron las mesas del taller 3 el año pasado.

Algunos pensaran que no tengo motivos para quejarme, porque parece que ya tenemos ventanas, que era lo que todos queríamos, pero la cuestión es que hasta las buenas cosas, están mal gestionadas en esta escuela. Y no me sorprende mucho, teniendo en cuenta que nuestro director es ese que nunca está en su despacho, porque está muy ocupado con su otro trabajo, etc. Yo reconozco que todo este tema de las ventanas, no es algo tan importante, pero este es uno más, de esos pequeños detalles que representan el funcionamiento de las cosas en esta escuela. Primero se hace lo innecesario. Las cosas necesarias se hacen a medias y se hacen en el momento más inoportuno. En resumen digamos que siempre empiezan la casa por el tejado. ¡Qué paradoja!

Otra curiosidad es que el año pasado no había dinero para ni una sola ventana, ni siquiera la que se cayó en el aula 1.3. Pero este año hay dinero para todas las ventanas, incluso para las que no hace falta cambiar. Y Esto ya no es cosa de Zulueta. Los funcionarios de la UPV no entienden lo que es una urgencia. No saben tomar decisiones rápidas, para problemas concretos.

Pero no importa, porque tienen la “Q” de plata, por su excelente gestión.

-la pregunta de la semana-